o:3190 LERNEN DURCH SPIEL, SPIEL MIT DEM LERNEN? Zur Ambivalenz medialer Transformation, von Märchen im Quartett de Diese Arbeit untersucht die Funktion und das Vermittlungspotential der Darstellungen auf Märchenquartettkarten von 1914-1955. Weil das Märchenquartett als einziges Quartett auf einem Text basiert, welcher in eine bildliche Darstellung übersetzt wurde, kann genau überprüft werden, ob die vermittelte Narration durch das Bild der ursprünglichen Intention der Vermittlung durch den Text entspricht oder von diesem abweicht. Um die Art der Vermittlung und seine Funktion zu analysieren, wird auf das Analysewerkzeug des Strukturalisten und russischen Märchenanalytikers VLADIMIR PROPP zurückgegriffen, das für das Märchen in sprachlicher Form entwickelt, auf die bildliche Darstellung angewandt wird. Gegenstand der Untersuchung im Speziellen ist das Hänsel und Gretel-Quartett des Spiels 241 des Otto Maier-Verlags. Märchen, Quartett, Kartenspiel, Spiel, Lernspiel 2014-04-10T22:51:09.801Z 44 no 46 Eva Elisabeth Schweiger 2014-04-10 application/pdf 6211507 http://phaidra.bibliothek.uni-ak.ac.at/o:3190 no yes 1 70 1740