University of Applied Arts Vienna Zum Werk von Karl Blossfeldt (1865 - 1932).: Natur - Fotografie - Aktualität. Karl Blossfeldt (1865-1932) war kein Fotograf im klassischen Sinne. Er war zunächst Bildhauer und Modelleur. Im zeichnerischen Grundstudium, das er nach der Bildhauerei-Lehre an der Unterrichtsanstalt des Königlichen Kunstgewerbemuseums in Berlin absolvierte, lernte er den Zeichenlehrer und Kunstgewerbepädagogen Moritz Meurer kennen. Dieser trug maßgeblich dazu bei, dass Blossfeldt an derselben Schule Lehrer wurde. Blossfeldts Werk wurde einerseits als rein didaktisch, andererseits, durch die starke Bearbeitung der Pflanzen, als neusachlich charakterisiert. Die 1928 in „Urformen der Kunst“ veröffentlichten Pflanzenaufnahmen erregten Aufsehen und Blossfeldt wurde quasi über Nacht berühmt. Erst mit der Veröffentlichung wurden diese als eigenständige künstlerische Leistung angesehen. Zuvor wurden sie ausschließlich im Interesse botanischen und kunstgewerblichen Kontextes gesehen. Die folgende Diplomarbeit setzt sich mit der Frage auseinander, wer Karl Blossfeldt war und wie sein fotografisches Werk interpretiert wird. Auch wichtige Persönlichkeiten, die ihn beeinflussten, werden vorgestellt (Meurer, Haeckel, Ewald). Außerdem wird auf die Zeitgenossen Albert Renger-Patzsch und August Sander eingegangen, die gemeinsam mit Blossfeldt zu den wichtigsten Vertretern der Neuen Sachlichkeit in der Fotografie gehörten. KünstlerInnen, die sich mit ihrem Werk auf Karl Blossfeldt beziehen, werden ebenso erwähnt. Basierend auf Lehre und Werk Karl Blossfeldts und Joan Fontcubertas wird abschließend ein Unterrichtskonzept entwickelt, das bereits in einer Schule und in einem Malkurs umgesetzt wurde. Karl Blossfeldt (1865-1932) originally started out as a sculptor and modeller. After completing an apprenticeship in sculpture, he set out to do his undergraduate studies in drawing at the Institute of the Royal Arts and Crafts Museum in Berlin. As he graduated, he encountered his drawing teacher Moritz Meurer. It was he who massively contributed to Blossfeldt being promoted to a teacher at the same Institute. Blossfeldts work can be characterised as purely didactic as well as newly objective due to the strong treatment of plants. In 1928 photographs of plants were published in the book "Urformen der Kunst" („Art Forms in Nature“) and practically brought him overnight popularity. Only after being published, these photographs were recognised as a artistic achievement on their own whereas previously they were only considered in botanical and applied arts contexts. The thesis at hand deals with the question of who Karl Blossfeldt was and how his photography is interpreted. Furthermore, important influencing personalities are presented who shaped his work (Meurer, Haeckel and Ewald). Besides, an analysis also covers his peers such as Albert Renger-Patzsch and August Sander, who were the most important representatives of New Objectivity in Photography. Other artists are also discussed as they refer to Blossfeldt in their work. In conclusion, this thesis develops an educational concept based on Karl Blossfeldt, the origins of his work and the artist Joan Fontcuberta. This framework is intended to be employed in schools or painting courses. de TEXT other Mackinger, Sophie Werkner, Patrick