Unterrichtskonzept für Bildnerische Erziehung

Das Unterrichtskonzept “Lixografia“ (portug.: lixo: müll, abfall; grafia: Beschreibung, Aufzeichnung, Verzeichnung) bezieht sich einerseits auf die künstlerische Auseinandersetzung des Menschen mit Abfall aber auch auf die soziologisch, kulturelle Abhandlung des Themas. Dabei wird eine eigene künstlerische Arbeit, die im Jahr 2017 in Lissabon entstanden ist in Bezug mit weiteren Positionen von Künstler_innen gesetzt. Diese Thematik wird vor dem Hintergrund der „Sustainable Development Goals“, welche im Jahr 2015 von der UN verabschiedet wurden, beleuchtet, unter besonderer Berücksichtigung des Punktes „Responsible Consumption and Production“. Die herausgearbeiteten Methoden des künstlerischen Zugangs werden mit fachdidaktischen Methoden, unter Bezugnahme der „ästhetischen Forschung“ nach Helga Kämpf-Jansen, verknüpft. Die Auseinandersetzung mit dem alltäglichen Erfahrungsraum wird einbezogen und die Beziehung Mensch-Abfall thematisiert. Das Projekt soll im Unterricht der Bildnerischen Erziehung einen künstlerisch-forschenden Zugang öffnen, welcher in selbständiger Projektarbeit umgesetzt wird.

The teaching concept "Lixografia" (Portuguese: lixo: garbage, rubbish, grafia: draw, description, recording) refers on the one hand to the artistic examination of waste but also to the sociological, cultural treatment of the subject. In doing so, an own artistic work, which was created in 2017 in Lisbon, is set in relation to other positions of artists. This topic will be examined with the background of the "Sustainable Development Goals", which were adopted by the UN in 2015, with particular emphasis on the topic "Responsible Consumption and Production". The worked out methods of artistic approach are linked with didactic methods, referring to the "aesthetic research" after Helga Kämpf-Jansen. The confrontation with daily life experience is included and the relationship between human and waste is addressed. The project is intended to open up an artistic-researching approach in the education of visual education, which will be implemented in independent project work.

Schriftlicher Teil der künstlerischen Abschlussarbeit