Die vorliegende Arbeit befasst sich mit dem Thema Glück im Zusammenspiel mit dem Gehen, ausgehend von der künstlerischen Arbeit „HANDhaben von Körpern“ und den daraus weiterentwickelten HANDhaben. Das Glück wird in Bezug auf seine Diversität und transkulturelle Relevanz für den Schulalltag wissenschaftlich be-forscht. Das Gehen wird als künstlerischer Input mit dem Glück in Verbindung ge-bracht. Die Ergebnisse liefern ein zeitgenössisches Bild der verschiedensten Realitä-ten zum Thema Glück und ermöglichen Schlussfolgerungen für den Schulalltag.

Die vorliegende Arbeit befasst sich mit dem Thema Glück im Zusammenspiel mit dem Gehen, ausgehend von der künstlerischen Arbeit „HANDhaben von Körpern“ und den daraus weiterentwickelten HANDhaben. Das Glück wird in Bezug auf seine Diversität und transkulturelle Relevanz für den Schulalltag wissenschaftlich be-forscht. Das Gehen wird als künstlerischer Input mit dem Glück in Verbindung ge-bracht. Die Ergebnisse liefern ein zeitgenössisches Bild der verschiedensten Realitä-ten zum Thema Glück und ermöglichen Schlussfolgerungen für den Schulalltag.

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